 |
| تحضير نصوص |
تحضير نص يجب أن نتعلم سنة ثانية متوسط الجيل الثاني
تحضير نص يجب أن نتعلم متوسط الجيل الثاني:
المقطع التعليمي: العلم و الاكتشافات ص96 من الكتاب المدرسي الجديد.
التعريف بالكاتب:
فؤاد صروفالنص:
لا يولد الإنسان عالما، بل يكتسب العلم بالسّعيّ به في مراحل عمره حتىّ يصل إلى لحظة العطاء والإبداع.
*أَصْغِ إلى الخطاب، وسجّل رؤوس الأقلام المناسبة، لتتعرّف على فكرة الموضوع.
أسئلة الفهم:
س - من هو لويس باستور ؟ج - طبيب مشهور.
س - من شجعه على طلب العلم ؟
س - من شجعه على طلب العلم ؟
ج - والداه.
س - في أي مجال تخصص ؟
س - في أي مجال تخصص ؟
ج - الطب.
س - ما أهم اكتشافاته ؟ ماذا استفاد منها الناس؟
س - ما أهم اكتشافاته ؟ ماذا استفاد منها الناس؟
ج - كشف بعض النواميس الجديدة وخلصت ألوفا من البشر من الوباء.
س - ماذا كان والد باستور يشتغل؟
س - ماذا كان والد باستور يشتغل؟
ج - بدباغة الجلود.
س - ما كان أمله ؟
س - ما كان أمله ؟
ج - أن تكون حياة ابنه أسهل من حياته.
س - هل كانت الأم توافق زوجها في أمنيته تلك ؟
س - هل كانت الأم توافق زوجها في أمنيته تلك ؟
ج - نعم.
س - هل كانا يظنان فعلا تحقق ذلك ؟
س - هل كانا يظنان فعلا تحقق ذلك ؟
ج - لا.
س - هل اكتفى الوالد بتسجيل ابنه في المدرسة ؟
س - هل اكتفى الوالد بتسجيل ابنه في المدرسة ؟
ج - لا بل كان يراقبه ويحثه على الدروس.
س - بم كان باستور مولعا ؟
س - بم كان باستور مولعا ؟
ج - بالرسم.
س - ما الهوايات التي كانت تسيطر على تفكيره ؟
س - ما الهوايات التي كانت تسيطر على تفكيره ؟
ج - الرسم والصيد.
س-ما العامل الذي شجع باستور على طلب العلم ؟
س-ما العامل الذي شجع باستور على طلب العلم ؟
ج - معلميه.
س - هل تحقق حلم الوالد ؟
س - هل تحقق حلم الوالد ؟
ج - نعم.
س - ماذا قدم باستور للبشرية ؟
س - ماذا قدم باستور للبشرية ؟
ج - اكتشافات أنقذت الألوف من البشر.
- لويس باستور من الذين خلصوا البشرية من الوباء بفضل اكتشافاته في مجال الطب
ولَعُ بَاسْتُورْ فِي سِنِين تَعَلُّمِهِ الأُولَى بِهِوَايَتِي الصَّيْدِ وَالرَّسْمِ.
بَاسْتُورْ يَنْصَرِفُ لِلْبَحْثِ الْعِلْمِيِّ وَيُخَلِّصُ الْبَشَرِيَّةَ بِاكْتِشَافَاتِهِ الْعَجِيبَةَ.
أطلبِ العلمَ ولا تكسلْ فما … أبعدَ الخيرَ على أهلِ الكسلْ.
الفكرة العامة
- لويس باستور أحد عظماء الإنسانية خلده التاريخ لدوره في خدمة العلم والإنسان.- لويس باستور من الذين خلصوا البشرية من الوباء بفضل اكتشافاته في مجال الطب
الافكار الاساسية:
وَالِدَا بَاسْتُورْ يَتَمَنَّيَانِ أَنْ يَتَعَلَّمَ ابْنُهُمَا لِيَحْصُلَ عَلَى حَيَاةٍ أَسْهَلَ مِنْهُمَا.ولَعُ بَاسْتُورْ فِي سِنِين تَعَلُّمِهِ الأُولَى بِهِوَايَتِي الصَّيْدِ وَالرَّسْمِ.
بَاسْتُورْ يَنْصَرِفُ لِلْبَحْثِ الْعِلْمِيِّ وَيُخَلِّصُ الْبَشَرِيَّةَ بِاكْتِشَافَاتِهِ الْعَجِيبَةَ.
المغزى العام من النص :
{ يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ }المجادلة 11 .أطلبِ العلمَ ولا تكسلْ فما … أبعدَ الخيرَ على أهلِ الكسلْ.
أنتج مشافهة:
يتمنىّ الآباء أن يحظى أبناؤهم بحياة أفضل من حياتهم.
* ألْقِ خطابا توجيهياّ على زمائك تحثهّم على الاجتهاد الدّراسيّ لتحقيق أماني والديهم، وتدعوهم إلى الاقتداء بالعلماء في طفولتهم.
– استعن بالنصّّ النثّريّ "الطّبّ أمنيتي" لتتعرفّ على نموذج ناجح في رحاب العلم الواسعة وتتّخذه قدوة.
* ألْقِ خطابا توجيهياّ على زمائك تحثهّم على الاجتهاد الدّراسيّ لتحقيق أماني والديهم، وتدعوهم إلى الاقتداء بالعلماء في طفولتهم.
أحضر:
لعلّك تسمع عن علماء كبار كانت لهم اهتمامات متعدّدة، حقّقوا من الإنجازات في كبرهم ما لم يكن في حسبانهم وهم صغار.– استعن بالنصّّ النثّريّ "الطّبّ أمنيتي" لتتعرفّ على نموذج ناجح في رحاب العلم الواسعة وتتّخذه قدوة.